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數(shù)據(jù)庫(kù)表主鍵，是數(shù)據(jù)庫(kù)中非常重要的一個(gè)概念。它可以用來(lái)唯一標(biāo)識(shí)表中的某一行數(shù)據(jù)，比如我們常用的一些列或者ID等等。在實(shí)際應(yīng)用中，使用主鍵既可以保證了數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，又能提高查詢的效率。
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本文將會(huì)從以下三個(gè)方面對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)表主鍵進(jìn)行深入解析，分別是：主鍵的概述及其作用、設(shè)置主鍵的注意事項(xiàng)和主鍵約束的實(shí)現(xiàn)方法。
一、主鍵的概述及其作用
主鍵是一種數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)概念，用于唯一標(biāo)識(shí)表的一行數(shù)據(jù)。每一行數(shù)據(jù)都必須通過(guò)一個(gè)唯一的主鍵來(lái)進(jìn)行區(qū)分。主鍵可以是任何一列或一組列，但必須滿足以下幾個(gè)要求：
1.主鍵必須是唯一的。
2.主鍵不能為空值，即不能有NULL值。
3.主鍵的值必須穩(wěn)定，不可更改。
主鍵的作用是什么呢？實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性是主鍵的基本作用之一。當(dāng)數(shù)據(jù)表中的數(shù)據(jù)存在重復(fù)的現(xiàn)象時(shí)，常常會(huì)引起響應(yīng)的數(shù)據(jù)查詢結(jié)果錯(cuò)誤。如果使用主鍵來(lái)為每一行數(shù)據(jù)進(jìn)行唯一標(biāo)識(shí)，則可以避免數(shù)據(jù)沖突的情況。主鍵還可以提高數(shù)據(jù)庫(kù)的效率。當(dāng)使用唯一主鍵來(lái)檢索數(shù)據(jù)時(shí)，系統(tǒng)只需在主鍵索引上進(jìn)行搜索，而不用掃描整個(gè)數(shù)據(jù)表，可以大幅度提高查詢效率。
二、設(shè)置主鍵的注意事項(xiàng)
在設(shè)置主鍵時(shí)，需要注意以下幾點(diǎn)：
1.主鍵不應(yīng)該包含敏感信息。
2.主鍵應(yīng)該盡量短，因?yàn)橹麈I將被用于創(chuàng)建索引，過(guò)長(zhǎng)的主鍵將導(dǎo)致索引占用過(guò)多的硬盤(pán)空間，導(dǎo)致數(shù)據(jù)查詢效率降低。
3.主鍵的值應(yīng)該固定，不能修改，這意味著主鍵的類型不能是經(jīng)常更改的變量類型。
4.主鍵應(yīng)是一個(gè)整數(shù)類型的數(shù)據(jù)，這樣能更好的保持?jǐn)?shù)據(jù)表的一致性。
5.盡量不要使用復(fù)合主鍵，因?yàn)閺?fù)合主鍵可能會(huì)導(dǎo)致性能問(wèn)題。如果必須使用復(fù)合主鍵，則應(yīng)盡量把復(fù)合主鍵限制在兩到三個(gè)列之間。
三、主鍵約束的實(shí)現(xiàn)方法
在SQL語(yǔ)言中，可以為數(shù)據(jù)庫(kù)表中的任何一個(gè)列或一組列定義主鍵約束，下面以MySQL為例子來(lái)介紹主鍵約束的實(shí)現(xiàn)方法。
1. 在創(chuàng)建表時(shí)為主鍵約束設(shè)置名稱：
CREATE TABLE users (
user_id int(11) NOT NULL AUTO_INCREMENT,
eml varchar(255) NOT NULL,
password varchar(255) NOT NULL,
PRIMARY KEY (user_id)
);
在創(chuàng)建users表時(shí)，主鍵約束被命名為“user_id”，這意味著它是唯一的。
2. 為主鍵約束設(shè)置多個(gè)列：
CREATE TABLE users (
user_id int(11) NOT NULL,
country_code char(3),
eml varchar(255) NOT NULL,
password varchar(255) NOT NULL,
PRIMARY KEY (user_id,country_code)
);
在創(chuàng)建users表時(shí)，使用多列作為主鍵，這里是user_id和country_code。這個(gè)約束可以唯一確定一行數(shù)據(jù)。
3. 添加主鍵約束到已有表中：
ALTER TABLE users
ADD PRIMARY KEY (user_id);
在創(chuàng)建好的users表中，可以使用Alter語(yǔ)句來(lái)添加主鍵約束。
4. 讓自增列成為主鍵：
CREATE TABLE users (
user_id int(11) NOT NULL AUTO_INCREMENT PRIMARY KEY,
eml varchar(255) NOT NULL,
password varchar(255) NOT NULL
);
這里的“user_id”是一個(gè)自增列，它被設(shè)置為主鍵。
：
主鍵是數(shù)據(jù)庫(kù)表設(shè)計(jì)中的一個(gè)重要概念，它可以用來(lái)唯一標(biāo)識(shí)表中的某一行數(shù)據(jù)，從而保證了數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，并提高了查詢效率。在設(shè)置主鍵時(shí)，需要注意主鍵不應(yīng)該包含敏感信息，應(yīng)該盡量短并且穩(wěn)定，盡量不要使用復(fù)合主鍵。在實(shí)際應(yīng)用中，在MySQL中可以使用CREATE TABLE、ALTER TABLE和其他一些命令為表中的列或者一組列添加或移除主鍵約束。
相關(guān)問(wèn)題拓展閱讀：
- 數(shù)據(jù)庫(kù)中關(guān)系模型中的主鍵是什么？
數(shù)據(jù)庫(kù)中關(guān)系模型中的主鍵是什么？
數(shù)據(jù)庫(kù)中，
關(guān)系模型
中的
主鍵
是對(duì)每條數(shù)據(jù)記錄的唯一標(biāo)識(shí)，不可重復(fù)。主鍵可以是屬性集，比如一張表R(A,B,C,D)，主鍵為A+B是可以的。
主鍵，即主關(guān)鍵字(
primary key
)是表中的一個(gè)或多個(gè)字段，它的值用于唯一地標(biāo)識(shí)表中的某一條記錄。在兩個(gè)表的關(guān)系中，主關(guān)鍵字用來(lái)在一個(gè)表中引用來(lái)自于另一個(gè)表中的特定記錄。主關(guān)鍵字是一種唯一關(guān)鍵字，表定義的一部分。
一個(gè)表的主鍵可以由多個(gè)關(guān)鍵字共同組成，并且主關(guān)鍵字的列不能包含空值。主關(guān)鍵字是可選的，并且可在 CREATE TABLE 或 ALTER TABLE 語(yǔ)句中定義。
擴(kuò)展資料：
建立主鍵應(yīng)該遵循的原則：
1、主鍵應(yīng)當(dāng)是對(duì)用戶沒(méi)有意義的。如果用戶看到了一個(gè)表示多對(duì)多關(guān)系的連接表中的數(shù)據(jù)，并抱怨它沒(méi)有什么用處，那就證明它的主鍵設(shè)計(jì)地很好。
2、 永遠(yuǎn)也不要更新主鍵。因?yàn)橹麈I除了唯一地標(biāo)識(shí)一行之外，再?zèng)]有其他的用途了，所以也就沒(méi)有理由去對(duì)它更新。如果主鍵需要更新，則說(shuō)明主鍵應(yīng)對(duì)用戶無(wú)意義的原則被違反了。
3、主鍵不應(yīng)包含動(dòng)態(tài)變化的數(shù)據(jù)，如時(shí)間戳、創(chuàng)建時(shí)間列、修改時(shí)間列等。
4、主鍵應(yīng)當(dāng)由計(jì)算機(jī)自動(dòng)生成。如果由人來(lái)對(duì)主鍵的創(chuàng)建進(jìn)行干預(yù)，就會(huì)使它帶有除了唯一標(biāo)識(shí)一行以外的意義。一旦越過(guò)這個(gè)界限，就可能產(chǎn)生人為修改主鍵的動(dòng)機(jī)。
參考資料來(lái)源：
百度百科-主關(guān)鍵字
關(guān)系模型中主鍵可以分成二部分來(lái)理解：1、關(guān)系模型，2、主鍵。
1、主鍵可以是單字段，也可以是聯(lián)合主鍵。也就是兩個(gè)以上的字段組合。
比如：學(xué)生成績(jī)表就可以用聯(lián)合主鍵
?。╯tudent_id,course_id,grade）主鍵是student_id跟course_id的聯(lián)合，就是學(xué)號(hào)跟課程號(hào)的組合,grade字段為分?jǐn)?shù)
2、關(guān)系實(shí)際上就是關(guān)系模式在某一時(shí)刻的狀態(tài)或內(nèi)容。也就是說(shuō)，關(guān)系模式是型，關(guān)系是它的值。
關(guān)系模式是靜態(tài)的、穩(wěn)定的，而關(guān)系是動(dòng)態(tài)的、隨時(shí)間不斷變化的，因?yàn)殛P(guān)系操作在不斷地更新著數(shù)據(jù)庫(kù)中的數(shù)據(jù)。
主鍵可以是單字段，也可以是聯(lián)合主鍵。也就是兩個(gè)以上的字段組合。
比如學(xué)生成績(jī)表就可以用聯(lián)合主鍵
（student_id,course_id,grade）主鍵是student_id跟course_id的聯(lián)合，就是學(xué)號(hào)跟課程號(hào)的組合,grade字段為分?jǐn)?shù)
數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)是指根據(jù)用戶的需求，在某一具體的數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)上，設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)的結(jié)構(gòu)和建立數(shù)據(jù)庫(kù)的過(guò)程。例如，編程微課是在線編程教育項(xiàng)目，該項(xiàng)目涉及到課程、學(xué)生、老師、學(xué)習(xí)資料等數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)都要被存儲(chǔ)下來(lái)，并且能夠方便的增加、修改、刪除和查詢。這就需要規(guī)劃課程、學(xué)生、老師、學(xué)習(xí)資料等數(shù)據(jù)構(gòu)成以及相互之間的關(guān)系。因此，規(guī)劃數(shù)據(jù)構(gòu)成及數(shù)據(jù)間關(guān)系，并應(yīng)用某一具體的數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)如MySQL構(gòu)建數(shù)據(jù)庫(kù)的過(guò)程就是數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)。
由于項(xiàng)目需求的易變性和數(shù)據(jù)的復(fù)雜性，數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)不可能一蹴而就，而只能是一種“反復(fù)探尋，逐步求精”的過(guò)程。數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)步驟如下圖所示：
圖2-5 數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)過(guò)程流程圖
需求分析階段主要分析項(xiàng)目涉及的業(yè)務(wù)活動(dòng)和數(shù)據(jù)的使用情況，弄清所用數(shù)據(jù)的種類、范圍、數(shù)量以及在業(yè)務(wù)活動(dòng)中的存儲(chǔ)情況，確定用戶對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的使用要求和各種約束條件等，形成數(shù)據(jù)庫(kù)需求說(shuō)明書(shū)。
概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)階段根據(jù)數(shù)據(jù)庫(kù)需求說(shuō)明書(shū)，創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫(kù)概念結(jié)構(gòu)，描述概念結(jié)構(gòu)的有力工具是ER模型。
ER模型表示的概念結(jié)構(gòu)模型獨(dú)立于任何一種數(shù)據(jù)模型，并獨(dú)立于任何一個(gè)具體的數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)。因此，需要把概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)階段設(shè)計(jì)的ER模型轉(zhuǎn)換為關(guān)系數(shù)據(jù)模型二維表結(jié)構(gòu)，此階段為邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)階段。
物理設(shè)計(jì)階段是在計(jì)算機(jī)的物理設(shè)備上確定應(yīng)采取的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)和存取方法，以及如何分配存儲(chǔ)空間等問(wèn)題。關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)物理設(shè)計(jì)的主要工作是由系統(tǒng)自動(dòng)完成的，數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)者只要關(guān)心索引文件的創(chuàng)建即可。
驗(yàn)證設(shè)計(jì)是在上述設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，收集數(shù)據(jù)并建立數(shù)據(jù)庫(kù)，運(yùn)行應(yīng)用任務(wù)來(lái)驗(yàn)證數(shù)據(jù)庫(kù)的正確性和合理性，當(dāng)發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)問(wèn)題時(shí)，可能需要對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)進(jìn)行修改。
實(shí)體聯(lián)系模型（ER圖）
當(dāng)前常用的概念數(shù)據(jù)模型是ER模型。ER模型描述數(shù)據(jù)庫(kù)的概念模式，不考慮數(shù)據(jù)庫(kù)的邏輯與物理結(jié)構(gòu)，它充分反映現(xiàn)實(shí)世界，易于理解，將現(xiàn)實(shí)世界的事物以信息結(jié)構(gòu)的形式很方便地表示出來(lái)。
例如，課程是編程微課的主要內(nèi)容，課程涉及到老師、學(xué)生等對(duì)象等實(shí)體，進(jìn)一步分析還涉及到課程視頻、課程資料、課程價(jià)格等各種數(shù)據(jù)。在用ER模型對(duì)課程分析和描述中，對(duì)這些實(shí)體以及實(shí)體之間的聯(lián)系給出了確切的定義。
ER模型有四個(gè)概念，分別是實(shí)體、屬性、聯(lián)系、實(shí)體集。
實(shí)體
實(shí)體是客觀存在并且可以互相區(qū)分的事物，可以是人或物，也可以是抽象的概念。在現(xiàn)實(shí)世界，實(shí)體并不是孤立存在的，實(shí)體與實(shí)體之間也存在聯(lián)系。例如，課程與學(xué)生之間存在學(xué)生學(xué)習(xí)課程的聯(lián)系，課程與老師之間存在老師創(chuàng)建課程的聯(lián)系。
屬性
每個(gè)實(shí)體具有的特征稱為屬性，一個(gè)實(shí)體可以由若干屬性來(lái)描述，屬性都有其取值范圍，稱為值集或值域。例如，課程實(shí)體可以由課程編號(hào)、課程名稱、授課老師、類別、簡(jiǎn)課程介、價(jià)格等屬性組成。唯一地標(biāo)識(shí)實(shí)體的屬性或?qū)傩越M稱為實(shí)體的關(guān)鍵字。例如，屬性值“，Java編程基礎(chǔ)，郎老師，編程語(yǔ)言，課程以淺顯易懂的語(yǔ)言，以常見(jiàn)的生活場(chǎng)景為案例，帶領(lǐng)大家逐步進(jìn)入計(jì)算機(jī)編程世界，86”。其中是課程編號(hào)的屬性值，該編號(hào)在在所有的課程實(shí)體中是唯一的，該屬性就是課程實(shí)體的關(guān)鍵字。
聯(lián)系
實(shí)體不是孤立存在的，實(shí)體之間是有聯(lián)系的。實(shí)體之間的聯(lián)系可以分為三類：一對(duì)一（1:1）、一對(duì)多（1：n）和多對(duì)多（m：n）。例如，一個(gè)老師可以創(chuàng)建多個(gè)課程，老師與課程的聯(lián)系就是一對(duì)多的；如果一個(gè)老師只能創(chuàng)建一個(gè)課程，則老師和課程的聯(lián)系就是一對(duì)一的。在進(jìn)行問(wèn)題分析時(shí)，要根據(jù)客觀實(shí)際，抓住問(wèn)題實(shí)質(zhì)進(jìn)行現(xiàn)實(shí)世界的抽象。
實(shí)體集
具有相同屬性的實(shí)體的稱為實(shí)體集。在同一實(shí)體集中，每個(gè)實(shí)體的屬性及其值域是相同的，但可能取不同的值。例如，所有的課程實(shí)體組成課程實(shí)體集，所有的老師實(shí)體組成老師實(shí)體集。
繪制ER圖
ER圖是ER模型的圖形化描述。俗話說(shuō)：一張圖勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)，用ER圖可以清晰地描述出ER模型的結(jié)構(gòu)。
規(guī)范的ER圖可以幫助人們對(duì)ER模型的統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，便于溝通和討論，有助于工作效率的提高。它使用一組預(yù)定義的符號(hào)來(lái)表示ER模型的實(shí)體、屬性、聯(lián)系等概念，這些預(yù)先定義的符號(hào)已經(jīng)標(biāo)準(zhǔn)化，從而讓全世界的開(kāi)發(fā)人員都可以采用這些符號(hào)而不會(huì)引起混淆。ER圖的基本圖素有如下的約定：
圖 2-6 ER圖的基本圖素
（1）用長(zhǎng)方形表示實(shí)體，在框內(nèi)寫(xiě)上實(shí)體名。
（2）用橢圓表示實(shí)體的屬性，并用連接線把實(shí)體與屬性連接起來(lái)，屬性如果是實(shí)體的關(guān)鍵字，可以用雙線橢圓表示。
（3）用菱形表示實(shí)體間的聯(lián)系，菱形內(nèi)寫(xiě)上聯(lián)系名，用連接線把菱形分別與有關(guān)的實(shí)體相連接，在連接線旁標(biāo)上連接的類型，如果聯(lián)系也有屬性，則聯(lián)系的屬性和菱形連接。
圖 2-7 用ER圖表示的課程管理
圖2-7所示為用ER圖表示一個(gè)課程管理，這是一個(gè)簡(jiǎn)化的課程管理模型，課程由老師創(chuàng)建并屬于老師，兩者之間是一對(duì)多的聯(lián)系。課程與學(xué)生直接存在學(xué)習(xí)的聯(lián)系，課程與學(xué)生是多對(duì)多的聯(lián)系，因此聯(lián)系也有屬性，分別是學(xué)生編號(hào)和課程編號(hào)。雙線橢圓表示的屬性編號(hào)是實(shí)體的關(guān)鍵字。
通過(guò)圖2-7可以看出，ER模型是依賴業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)方式的，它是企業(yè)運(yùn)營(yíng)方式的信息化描述。企業(yè)業(yè)務(wù)的改變直接影響著ER圖的結(jié)構(gòu)和實(shí)體間的聯(lián)系。即使是相同的業(yè)務(wù)，數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)人員側(cè)重分析的數(shù)據(jù)不同，給出的ER圖也可能是不同的。
對(duì)于設(shè)計(jì)比較復(fù)雜的系統(tǒng)來(lái)說(shuō)，有時(shí)為了使ER圖簡(jiǎn)潔明了，在ER圖中可以省略屬性，只畫(huà)出實(shí)體和聯(lián)系，將屬性以表格的形式另外列出。如圖2-8所示，給出的是不包含屬性的ER圖，
圖 2-8 不包含屬性的課程管理ER圖
ER圖直觀易懂，是系統(tǒng)開(kāi)發(fā)人員和客戶之間很好的溝通工具。對(duì)于客戶來(lái)說(shuō)，它概況了企業(yè)運(yùn)營(yíng)的方式和各種聯(lián)系；對(duì)于系統(tǒng)開(kāi)發(fā)人員來(lái)說(shuō)，它從概念上描述了一個(gè)應(yīng)用系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)的信息組織。因此，如能準(zhǔn)確畫(huà)出企業(yè)運(yùn)營(yíng)方式的ER圖，就意味著搞清楚了企業(yè)的業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)方式，以后可以根據(jù)ER圖，結(jié)合具體的數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)，把ER圖轉(zhuǎn)換為數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)所能支持的數(shù)據(jù)模型。這種逐步推進(jìn)的數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)方法已經(jīng)普遍應(yīng)用于數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)中，畫(huà)出應(yīng)用系統(tǒng)的ER圖成為數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)的一個(gè)重要步驟。
關(guān)系模型
ER圖給出了實(shí)體聯(lián)系模型的圖形化描述，增強(qiáng)了開(kāi)發(fā)人員與客戶的溝通能力。在需求開(kāi)發(fā)階段ER模型是非常重要的，也是從企業(yè)的業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)方式到概念模型的映射。
到了設(shè)計(jì)階段。就需要在概念模型的基礎(chǔ)上建立關(guān)系模型，關(guān)系模型是用二維表來(lái)表示實(shí)體集屬性間的關(guān)系以及實(shí)體間聯(lián)系的形式化模型。它將用戶數(shù)據(jù)的邏輯結(jié)構(gòu)ER模型歸納為滿足一定條件的二維表的形式。
ER模型中的一個(gè)實(shí)體或聯(lián)系對(duì)應(yīng)一張二維表，ER模型中的實(shí)體屬性轉(zhuǎn)換為二維表的列，也可稱為屬性，每個(gè)屬性的名稱稱為屬性名，也可稱為列名。每個(gè)屬性取值范圍稱為該屬性的域。二維表每個(gè)屬性或列取值后的一行數(shù)據(jù)稱為二維表的一個(gè)元組，也可以稱為一條記錄。二維表可以包含有限個(gè)不重復(fù)的記錄。
圖2-9給出了實(shí)體“課程”、“老師”轉(zhuǎn)化為關(guān)系模型的二維表。每個(gè)課程是課程表中的一條記錄或一個(gè)元組，即一行；同樣，每個(gè)老師的屬性也反映在老師表中的一行；課程表和老師表的聯(lián)系反映在課程表屬性“老師編號(hào)”字段上，該字段和老師表的編號(hào)字段為同一個(gè)字段，因此通過(guò)“老師編號(hào)”字段可以確定是哪位老師建立的課程。
只有一個(gè)，唯一標(biāo)識(shí)
只能是a，不能a+b
關(guān)于數(shù)據(jù)庫(kù)表的主鍵的介紹到此就結(jié)束了，不知道你從中找到你需要的信息了嗎 ？如果你還想了解更多這方面的信息，記得收藏關(guān)注本站。
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