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我們已經(jīng)探討了在“連接”一個(gè)設(shè)備的時(shí)候會(huì)遇到哪些挑戰(zhàn)，以及芯片、硬件與軟件的發(fā)展趨勢(shì)會(huì)給那些將智能、連接設(shè)備推向市場(chǎng)的開(kāi)發(fā)者們帶來(lái)什么樣的挑戰(zhàn)。在本文中我們將重點(diǎn)關(guān)注設(shè)備的用戶體驗(yàn)。
江岸網(wǎng)站制作公司哪家好，找創(chuàng)新互聯(lián)！從網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、網(wǎng)站建設(shè)、微信開(kāi)發(fā)、APP開(kāi)發(fā)、響應(yīng)式網(wǎng)站開(kāi)發(fā)等網(wǎng)站項(xiàng)目制作，到程序開(kāi)發(fā)，運(yùn)營(yíng)維護(hù)。創(chuàng)新互聯(lián)成立于2013年到現(xiàn)在10年的時(shí)間，我們擁有了豐富的建站經(jīng)驗(yàn)和運(yùn)維經(jīng)驗(yàn)，來(lái)保證我們的工作的順利進(jìn)行。專注于網(wǎng)站建設(shè)就選創(chuàng)新互聯(lián)。
用戶體驗(yàn)已經(jīng)隨著時(shí)間的發(fā)展產(chǎn)生了演變，從命令行的輸入，到簡(jiǎn)單的輸入/輸出設(shè)備的2D圖形界面，再到支持語(yǔ)音輸入、觸控和多點(diǎn)觸控及手勢(shì)，還有3D用戶界面的設(shè)備。用戶期待他們?cè)O(shè)備的用戶體驗(yàn)是反應(yīng)靈敏、栩栩如生、優(yōu)美流暢、身臨其境并且是直截了當(dāng)?shù)?。要注意的是，我們所討論的是用戶的體驗(yàn)，而非用戶界面：全部的體驗(yàn)顯然不僅包括了用戶界面（用戶能看到的內(nèi)容），而且也包括了用戶如何與設(shè)備交互以及設(shè)備的導(dǎo)航方式（使用輸入及輸出設(shè)備），還有用戶如何配置設(shè)置/***項(xiàng)及與其他設(shè)備的連接。
對(duì)于一個(gè)新設(shè)備用戶，用戶可能首先會(huì)查看設(shè)備的外殼或者應(yīng)用程序加載器（請(qǐng)注意，某些設(shè)備啟動(dòng)后只能運(yùn)行一個(gè)單一的應(yīng)用程序，這可以被當(dāng)作是一種“外殼”）。應(yīng)用程序或外殼可以被分為兩個(gè)獨(dú)立的技術(shù)模塊，即用戶界面（用戶能看到的內(nèi)容）與應(yīng)用程序邏輯（應(yīng)用程序的粘合劑或者商業(yè)邏輯）。將用戶體驗(yàn)從基礎(chǔ)邏輯中分離出來(lái)并不新鮮；Model View Controller的概念早些時(shí)候就已經(jīng)存在了，并且可以很容易在一些編程模型里見(jiàn)到，比如Microsoft Foundation Classes,它可以將一個(gè)應(yīng)用程序分成一系列獨(dú)立的類別（應(yīng)用程序、文件、視圖、框架等）；還有Silverlight，它清晰地將用戶界面設(shè)計(jì)與基礎(chǔ)應(yīng)用程序開(kāi)發(fā)分離了，因此設(shè)計(jì)者與開(kāi)發(fā)者的工具鏈?zhǔn)歉髯元?dú)立的。
將用戶界面設(shè)計(jì)與應(yīng)用程序編碼開(kāi)發(fā)清晰地分離后，我們就可以創(chuàng)建兩條平行的開(kāi)發(fā)路線，一條負(fù)責(zé)用戶體驗(yàn)，另一條則負(fù)責(zé)基礎(chǔ)程序/商業(yè)邏輯。這樣做的好處就是可以讓設(shè)計(jì)者根據(jù)既有的用戶體驗(yàn)來(lái)開(kāi)發(fā)外觀、性能、品牌與情感連接；而軟件開(kāi)發(fā)者則可以側(cè)重于開(kāi)發(fā)應(yīng)用程序/外殼的基礎(chǔ)功能，包括互聯(lián)性（包括與網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的合作）、部署、安全保護(hù)，當(dāng)然還有與用戶界面層的交互。要注意的是，軟件開(kāi)發(fā)者不會(huì)直接創(chuàng)建或展示用戶界面的元素，而是使用設(shè)計(jì)者開(kāi)發(fā)與公開(kāi)的用戶體驗(yàn)的元素。
要想讓設(shè)計(jì)者能獨(dú)立于軟件開(kāi)發(fā)流程工作，就需要一套工具。這套工具可以讓設(shè)計(jì)者創(chuàng)建便于軟件開(kāi)發(fā)者使用的用戶界面元素；而設(shè)計(jì)者會(huì)反復(fù)改進(jìn)已有的設(shè)計(jì)，這樣開(kāi)發(fā)者也可以方便地使用這些變化與更新的內(nèi)容。
讓我們以Windows Embedded Compact 7為例來(lái)說(shuō)明設(shè)計(jì)者與開(kāi)發(fā)者是如何獨(dú)立工作，但又通過(guò)“合作”來(lái)設(shè)計(jì)與完成一次身臨其境的用戶體驗(yàn)的。設(shè)計(jì)者先用Expression Blend創(chuàng)建一個(gè)Silverlight項(xiàng)目。項(xiàng)目會(huì)對(duì)用戶體驗(yàn)進(jìn)行定義，但設(shè)計(jì)者無(wú)需擔(dān)心基礎(chǔ)代碼——因?yàn)樵O(shè)計(jì)者關(guān)注的是外形、用戶體驗(yàn)、時(shí)間點(diǎn)、事件、動(dòng)畫(huà)以及用戶界面資源。開(kāi)發(fā)者主要關(guān)心的是用戶體驗(yàn)中出現(xiàn)的事件；以及用戶界面中出現(xiàn)的回放，開(kāi)發(fā)者以此給終端用戶提供信息。例如，設(shè)者可以創(chuàng)建一個(gè)動(dòng)畫(huà)并在運(yùn)行一項(xiàng)耗時(shí)進(jìn)程的時(shí)候播放給用戶（比如從網(wǎng)絡(luò)服務(wù)中提取內(nèi)容或解析數(shù)據(jù)并展示給用戶）。開(kāi)發(fā)者只需知道動(dòng)畫(huà)的存在并調(diào)用即可。開(kāi)發(fā)者可以使用諸如Visual Studio與Platform Builder這樣的工具來(lái)將設(shè)計(jì)者制作的項(xiàng)目融合進(jìn)他們的設(shè)計(jì)。
對(duì)許多設(shè)備來(lái)說(shuō)，用戶體驗(yàn)與互聯(lián)性是緊密相連的。一個(gè)依賴互聯(lián)性從網(wǎng)絡(luò)服務(wù)中提取資料的設(shè)備，在沒(méi)有數(shù)據(jù)連接的時(shí)候就不那么有用了。因此，將數(shù)據(jù)存儲(chǔ)在本地的能力對(duì)于那些非實(shí)時(shí)網(wǎng)絡(luò)連接的設(shè)備就十分重要了。我們已經(jīng)講述了將用戶體驗(yàn)（設(shè)計(jì)工作）與基礎(chǔ)應(yīng)用程序代碼（開(kāi)發(fā)工作）清楚地分離開(kāi)對(duì)于用戶要求的豐富而身臨其境的體驗(yàn)是十分重要的。對(duì)于開(kāi)發(fā)者來(lái)說(shuō)，如何將他們的代碼與用戶體驗(yàn)結(jié)合起來(lái)也非常重要：同步的編碼方法會(huì)妨礙用戶體驗(yàn)并導(dǎo)致設(shè)備運(yùn)行起來(lái)看似沒(méi)有反應(yīng)，顯然，這不是什么美妙的用戶體驗(yàn)。開(kāi)發(fā)者應(yīng)該考慮使用異步的編碼方法來(lái)保持用戶體驗(yàn)的響應(yīng)與“活力”。 當(dāng)越來(lái)越多的應(yīng)用程序與服務(wù)轉(zhuǎn)向云的時(shí)候，這一點(diǎn)就顯得尤為重要。
附：
Mike Hall簡(jiǎn)歷
Mike Hall是微軟Windows Embedded事業(yè)部***軟件架構(gòu)師，負(fù)責(zé) Windows Embedded Compact和 Windows Embedded Standard的有關(guān)工作。
Mike擁有30多年代的行業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)，在微軟公司工作了15年以上，最初任職于開(kāi)發(fā)者支持 (Developer Support) 部，主要從事 C/C++、MFC、COM 和設(shè)備驅(qū)動(dòng)程序開(kāi)發(fā)，以及 Win32、MASM 和 Windows CE 操作系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)。在出任目前的軟件架構(gòu)師一職之前，他還擔(dān)任過(guò)Embedded Devices Group的系統(tǒng)工程師。Mike還開(kāi)了一個(gè)博客，其中涵蓋了Windows Embedded開(kāi)發(fā)工作的方方面面，可以在此處找到。
Mike Hall照片
微軟Windows Embedded事業(yè)部***軟件架構(gòu)師Mike Hall
新聞名稱：WindowsEmbedded設(shè)備的用戶體驗(yàn)分析
標(biāo)題網(wǎng)址：http://m.5511xx.com/article/coecosd.html
